ABSTRACT
Durante la vida escolar, los alumnos adoptan la posición sedente alrededor de 5 horas al día. Considerando esta situación y la posibilidad de utilizar un mobiliario inadecuado, es probable que ocurran cambios y algunos problemas en el sistema músculo-esquelético. Además de esta situación, los alumnos se encuentran expuestos a otro tipo de condiciones que pueden afectar no sólo su salud sino que también su desempeño escolar. Por último, es importante mencionar que en Portugal todavía no existen leyes específicas en esta área. El objetivo principal de este trabajo, que se encuentra en desarrollo, es proyectarsalas para los alumnos de 1er Ciclo en Portugal (1ro a 4to Básico) considerando criterios ergonómicos. Actualmente, se está trabajando sobre uno de los objetivos específicos, que consiste en definir las dimensiones del mobiliario para los alumnos antes mencionados. La muestra hasta este momento consiste en 432 alumnos voluntarios (216 masculinos, 216 femeninos) de 9 escuelas, pertenecientes al 1er ciclo educacional Portugués con edades de los 7 a 10 años. En relación a la metodología, fue definido un grupo de 13 variables antropométricas recogidas mediante la utilización de una silla antropométricapreviamente validada. En función de los resultados obtenidos hasta el momento, es importante destacar que los resultados presentan una distribución normal y existe una fuerte correlación de pearson entre la variable estatura y un grupo de variables, entre la que destacan altura poplítea, distancia glúteo-poplítea y altura sentado. Por otra parte, para permitir que los alumnos se sienten de forma correcta, es necesaria la utilización de 4 tipos de mobiliarios. En conclusión, los resultados de este trabajo permitirán, entre otras cosas, determinar las medidas necesarias para desarrollar un mobiliario escolar adecuado. Según resultados preliminares, se determinó la necesidad de contar con cuatro tipos de mobiliarios de características muy distintas a los dos...
The main purpose of this work that is under development is to design classrooms for Cycle students in Portugal, considering ergonomic criteria. At present, working is being done on one of the specific objectives that consists in defining the dimensions of the furniturefor above mentioned students. The sample so far includes 432 volunteer students of 9 schools, aged 6 to 10 years. The methodology defined a group of 13 anthropometrical variables taken by means of a previously validated anthropometrical chair. According to results obtained so far, it is important to highlight that the sample shows anormal distribution and exists a strong Pearsons correlation between height variable and a group of variables, among which popliteal height, gluteo-popliteal distance and sitting height stand out. On the other hand, in order to allow students to sit correctly, the use of 4 types of furniture is necessary. In conclusion, the results of this work will allow, among other things, to determine measures necessary to develop school furniture that so far is of four types, which differs widely from the two seen in practice.